Durante as aulas...

1º A Animais, os alunos ficaram muito curiosos sobre como é a locomoção dos animais...
Surgiu a dúvida sobre Por que os cangurus pulam?

2º A Meio Ambiente, os alunos perguntaram sobre o que podemos fazer com o resto de comida, surgiu a ideia de confeccionar um livro de receitas com resto de alimentos.

2º B Meio de Transporte, os alunos questionaram sobre como surgiu o avião, como surgiu, quem construiu, como aconteceu?...vamos pesquisar...

3º A Universo, os alunos questionaram sobre como funciona a Lua? Vamos pesquisar

3 º B ÓRGÃOS DO SENTIDO, os alunos questionaram diversas coisas sobre o corpo, como por exemplo, como a comida se transforma, como vemos, como falamos...

21 A 25 DE MAIO

3ºB  ÓRGÃOS DO SENTIDO

PESQUISA SOBRE OS ÓRGÃOS DO SENTIDO:

5 (CINCO) SENTIDOS

Você está brincando no jardim e vê uma linda borboleta passando na sua frente. Em seguida sente o cheirinhodaquele bolo maravilhoso que só a mamãe sabe fazer, você até sente o gosto, mas como ainda não dá para saboreá-lo,ouve seu amigo chamar e sai correndo na direção dele, ao se aproximar, ele mostra uma caixa de brinquedo e pede que você descubra qual é este brinquedo através do tato... São muitas sensações ao mesmo tempo e nós só conseguimos captar todas elas através dos órgãos dos sentidos, estruturas complexas que nos ajudam a perceber o meio em que vivemos e são essenciais para a maioria das tarefas que realizamos. Vamos agora caracterizar cada um dos órgãos dos sentidos.

Começando pela pele, que é o órgão responsável pelo tato e tem funções importantes, como manter os órgãos internos isolados do meio ambiente, ajudar no controle da temperatura do corpo eliminando o suor, proteger contra a invasão de micróbios que prejudicam o organismo, etc. Na pele que reveste os dedos há linhas tênues que formam as digitais, que são diferentes de uma pessoa para outra, portanto é uma característica pessoal.

O órgão responsável pela audição é o ouvido, que é uma estrutura complexa com a função de perceber os sons. As orelhas compõem a parte externa do ouvido e funcionam como um radar, captando todos os tipos de sons. O ouvido é muito sensível e sons muito aos podem provocar perdas auditivas... Portanto, tenha muito cuidado ao ouvir música em volume muito alto, pois isso pode ser prejudicial para você!

Com relação ao sentido do paladar, o órgão responsável é a língua, que identifica o sabor dos alimentos através das papilas gustativas, assim, em cada região da língua distingue-se um sabor. Quando você sente o cheiro de algum alimento que parece estar muito saboroso e diz que “dá água na boca”, pode crer que é verdade: isso acontece porque com o cheiro nosso organismo se prepara para comer e por isso libera mais saliva, dando a sensação de água na boca.

E por falar sentir em cheiro, sua percepção tem relação com o sentido doolfato e o órgão responsável é o nariz. Este órgão possui receptores que distinguem o tipo de cheiro e envia as informações para o cérebro, que guarda essa informação e quando cheiramos novamente a mesma coisa, de imediato essa memória é acionada para sua identificação. O olfato pode também servir de alerta sobre algum perigo próximo, como o cheiro de fumaça, que pode indicar um incêndio ou mesmo quando sentimos um cheiro diferente do normal em alimentos indicando que estão estragados.

Finalmente chegamos ao sentido da visão, cujos órgãos responsáveis são os olhos. Nossos olhos são muito sensíveis e precisam de proteção contra poeira e outros elementos que podem prejudicá-los, daí a importância das pálpebras, sobrancelhas e cílios que fazem essa proteção.  

Curiosidades

·         A pele é o maior órgão do corpo humano e corresponde 16% do peso corporal.

·         O químico alemão Adolf Butenandt, descobriu que muitos animais liberam moléculas invisíveis e voláteis na época do cio para atrair o sexo oposto. A estas moléculas o cientista deu o nome deferomônios.

·         Qualquer som de 90 decibéis para cima pode causar danos à audição, podendo inclusive pode ocorrer a surdez.

pesquisa e passatempos no site http://www.smartkids.com.br/especiais/5-sentidos.html

SEMANA DE 21 A 25 DE MAIO

3º A UNIVERSO

ATIVIDADE EXPLICATIVA SOBRE O UNIVERSO

UNIVERSO

A palavra universo (do latim universus, "todo inteiro", composto de unus e versus).

Conjunto de estrelas, planetas, galáxias e outros astros celestes inseridos no sistema espaço-temporal que obedecem às leis da física. Não sabemos o tamanho do nosso Universo porque ele é muito vasto para ser medido. Ele pode ser infinitamente grande ou conter outros Universos.

A teoria do "Big Bang" tenta explicar sua origem. Os astrônomos ponderam que seria lógico assumir que tudo começou com uma grande bola de fogo que se expandiu para formar o Universo.

Para os cientistas, tudo o que existe no universo veio de uma bolha que, há cerca de 10 ou 20 bilhões de anos, surgiu em um tipo de "sopa" quentíssima e começou a crescer, dando origem a toda a matéria que conhecemos.

Essa bolha era formada de partículas de luz (fótons) e outras partículas minúsculas, que se criavam e se destruíam o tempo todo. Os cientistas chamam essa teoria que tenta explicar a origem de todas as coisas de Big-Bang, expressão em inglês que quer dizer "Grande Explosão".

Mas nem todos os cientistas concordam sobre detalhes do Big-Bang. Uns acreditam que a matéria existente no universo formou primeiramente as galáxias, que ficaram tão grandes que se quebraram e os pedaços viraram as primeiras estrelas. Outros acham que ocorreu o contrário: primeiro surgiram as estrelas e, aos poucos, elas foram se juntando e formaram as galáxias.

Há outras teorias para explicar a origem do universo, mas por enquanto o Big-Bang é a teoria mais aceita.

Curiosidades

• Os astronautas crescem quando estão no espaço.

• Urano foi, originalmente, chamado de George em homenagem ao Rei George III da Grã-Bretanha.

• Netuno foi o primeiro planeta do nosso sistema solar a ser descoberto pelos matemáticos.

• Urano é o único planeta que rota pelos lados, e Vênus, o único que gira ao contrário.

• A primeira criatura enviada ao espaço foi Laika, uma pequena cadela russa.

• A órbita da Lua ao redor da Terra caberia perfeitamente dentro do Sol.

• Embora os astronautas do Apollo usassem uma caneta especial de gravidade zero, no final da década de 1960, um mito urbano dizia que aNASA gastou milhões de dólares tentando desenvolver uma caneta que funcionasse no espaço, enquanto os russos usavam um lápis.
  

 PESQUISA E PASSATEMPOS NO SITE http://www.smartkids.com.br/especiais/universo.html

SEMANA DE 21 A 25 DE MAIO

2º ANO B MEIOS DE TRANSPORTES

VAMOS PESQUISAR SOBRE OS MEIOS DE TRANSPORTES

MEIOS DE TRANSPORTE

Seja na cidade ou no campo, na praia ou na fazenda, para passear, trabalhar, ir à escola ou ao supermercado, é praticamente impossível imaginar nossa vida sem algum meio de transporte.

Além de ser fundamental para transportar pessoas, os diversos meios de transporte são importantíssimos para levar de um lugar para o outro diversos tipos de carga como alimentos, matéria prima para produção de vários produtos, medicamentos etc.

Os meios de transporte são classificados da seguinte forma: terrestres (ferroviário, rodoviário e metroviário), aquáticos ou hidroviários (marítimo, fluvial e lacustre) e aéreo.

Agora vamos conhecer mais sobre cada um desses meios de transporte:

Terrestres:

- Bicicleta

- Caminhão

- Carro

- Metrô

- Ônibus

- Trem

Aquáticos:

- Barco

- Navio

- Submarino

Aéreos:

- Avião

- Helicóptero

Curiosidades:

Na primavera de 1896, dois Droschkes (tipos de carruagem) começaram a ser operados por um alemão conhecido como Dütz, na cidade de Stuttgart. Em maio de 1897, Friedrich Greiner inaugurou um serviço rival. Na verdade, os veículos de Greiner foram os primeiros verdadeiros táxis. Eram veículos a motor equipados com taxímetro, outra novidade criada ali. Antes, os passageiros precisavam acertar o preço da corrida com o motorista. Já os taxímetros tinham um dispositivo ligado às rodas que media a distância percorrida. A novidade logo se espalhou por outras cidades da Europa, e dali para o mundo.
(fonte: Guia dos Curiosos) 

http://www.smartkids.com.br/especiais/meios-de-transporte.html.passatempos no site

MEIO AMBIENTE 2ºANO A

PESQUISA E EXPLICAÇÃO SOBRE RECICLAGEM

Reciclagem 
Reciclagem de lixo, plástico, reciclagem de alumínio, reciclagem de papel, 
respeito ao meio-ambiente, coleta seletiva de lixo, reciclagem de plástico

 
Símbolo Internacional da reciclagem

  

Reciclar significa transformar objetos materiais usados em novos produtos para o consumo. Esta necessidade  foi despertada pelos seres humanos, a partir do momento em que se verificou os benefícios que este procedimento trás para o planeta Terra.

Importância e vantagens da reciclagem 

A partir da década de 1980, a produção de embalagens e produtos descartáveis  aumentou significativamente, assim como a produção de lixo, principalmente nos países desenvolvidos. Muitos governos e ONGs estão cobrando de empresas posturas responsáveis: o crescimento econômico deve estar aliado à preservação do meio ambiente. Atividades como campanhas de coleta seletiva de lixo e reciclagem de alumínio e papel, já são comuns em várias partes do mundo.

No processo de reciclagem, que além de preservar o meio ambiente também gera riquezas, os materiais mais reciclados são o vidro, o alumínio, o papel e o plástico. Esta reciclagem contribui para a diminuição significativa da poluição do solo, da água e do ar. Muitas indústrias estão reciclando materiais como uma forma de reduzir os custos de produção.

Um outro benefício da reciclagem é a quantidade de empregos que ela tem gerado nas grandes cidades. Muitos desempregados estão buscando trabalho neste setor e conseguindo renda para manterem suas famílias. Cooperativas de catadores de papel e alumínio já são uma boa realidade nos centros urbanos do Brasil.

 Sacolas feitas com papel reciclável

Muitos materiais como, por exemplo, o alumínio pode ser reciclado com um nível de reaproveitamento de quase 100%. Derretido, ele retorna para as linhas de produção das indústrias de embalagens, reduzindo os custos para as empresas.

Muitas campanhas educativas têm despertado a atenção para o problema do lixo nas grandes cidades. Cada vez mais, os centros urbanos, com grande crescimento populacional, tem encontrado dificuldades em conseguir locais para instalarem depósitos de lixo. Portanto, a reciclagem apresenta-se como uma solução viável economicamente, além de ser ambientalmente correta. Nas escolas, muitos alunos são orientados pelos professores a separarem o lixo em suas residências. Outro dado interessante é que já é comum nos grandes condomínios a reciclagem do lixo.

 Símbolos da reciclagem por material

Assim como nas cidades, na zona rural a reciclagem também acontece. O lixo orgânico é utilizado na fabricação de adubo orgânico para ser utilizado na agricultura.

Como podemos observar, se o homem souber utilizar os recursos da natureza, poderemos ter , muito em breve, um mundo mais limpo e mais desenvolvido. Desta forma, poderemos conquistar o tão sonhado desenvolvimento sustentável do planeta.

Exemplos de Produtos Recicláveis

- Vidro: potes de alimentos (azeitonas, milho, requeijão, etc.), garrafas, frascos de medicamentos, cacos de vidro.

- Papel: jornais, revistas, folhetos, caixas de papelão, embalagens de papel.

- Metal: latas de alumínio, latas de aço, pregos, tampas, tubos de pasta, cobre, alumínio.

- Plástico: potes de plástico, garrafas PET, sacos plásticos, embalagens e sacolas de supermercado.

SEMANA DE 21 A 25 DE MAIO

1º ANO A ANIMAIS 21 DE MAIO

A SALA ESTA MUITO ANIMADA COM O TEMA ANIMAIS, E HOJE FAREI MA EXPLICAÇÃO SOBRE ANIMAIS DOMÉSTICOS E SELVAGENS.

FAZER A ATIVIDADE PROPOSTA, COMO EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO.

Semana do dia 14 ao dia 18 de Maio

Esta semana os alunos dos 5°s anos irão confeccionar uma Mapa Conceitual sobre o Tema de Pesquisa que esta integrado.

5º A Esportes
5º B Ciclo da àgua.
5º C Astronomia
5º D Evolução do Corpo Humano..